特教班老師、特教班老師、為什麼讀特教系在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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近日立法院逐條審議「特殊教育法」修正案，當中特教老師最重視的在於「心評專職化」，希望孩子獲得特殊生身份前的評量流程能由外部專業人士執行； ...

第六條教師助理員及特教學生助理人員之工作職責、進用資格、進用方式、教育訓練及督導考核規定如下：一、工作職責： (一)教師助理員：在教師督導下，配合教師教學需求， ...

特教教師厭世聯盟. 9116 likes · 1299 talking about this. 提供一個可以讓大家匿名抒發心情的空間，只要與特教相關都可以私訊投稿(教師、家長、心理師、ST、OT、PT、 ...

1.資訊：具備電腦硬體裝修乙級、數位電子乙級、儀表電子乙級證照專長尤佳。 2.特教: 需為合格特教科老師。必備要件：(一)無教師法第14條各款規定情事之一 ...

我不知道，為什麼特教老師這麼想跟普通班老師有所區別？我以為的融合教育，是大家一起努力，你提供你的想法、我提供我的想法，我們一起讓孩子更好。

她說：「身為特教班的老師，你要知道孩子的父母有些已經放棄他了，你好不容易教會他寫字，說出自己的名字，他的父母不覺得喜悅，只是非常嘆氣的對你說沒有 ...

竹東鎮中山國小資源班老師鍾曉芬從事特教工作已經14年，「不放棄任何一個孩子」是她一路走來堅持的信念，也因為她用愛與智慧，深耕特教園地，辛苦付出終獲101年度教育 ...

特殊教育簡介一、本校特殊教育班◇ 集中式特教班：1班 ◇ 不分類身障資源班：2班二、師資陣容 ◇ 資源班：蔡綉菁老師(導師)、柯美如老師(導師)、謝佳紋老師、莊蕎安 ...

據《聯合報》報導，一群國立高中特教老師聯合向政府遞上陳情書，直指目前高中資源班生師比嚴重失衡，1名老師要對26名學生，資源班教師不僅要處理大量 ...

二、分散式資源班及巡迴輔導班：依各級主管機關之規定。各級主管機關得視實際需要，於所轄學校總教師員額不變之情形下，移撥普通班教師員額增設 ...